：在德学生分享｜从零开始学德语，在德国上语言班是什么体验？（下）

语言班的生活还是相对轻松愉快的——毕竟我们只有一个主要任务，那就是学习德语。平时放学完成作业后，我通常会先复习一下老师当天讲的内容，之后背单词，然后有时上课新学完还有些懵的知识会进行一些针对性的训练。



例如在学语法部分的时候，我就会经常进行一些思考。在学形容词词缀之后，我先是背下了那张词缀表，之后就开始思考为什么会有这些不同的词缀。我个人认为，德语的语法中，包括一二三四格中定冠词der的变化，都是为了体现出词语的词性。所以在写形容词词尾的时候，主要取决于能否体现出德语词的词性。例如说，der，die，das这些定冠词后面的形容词就都直接加个e就行，因为定冠词本身就能直接体现出后面名词的词性。零冠词的情况下，形容词词尾就要承担体现词性的作用。

在我思考完这些之后，最重要的就是去练习了。不管是买本语法书做题也好，找AI给自己出几道练习也好，熟练运用是我们做这一步的唯一目的。
 
在我的语言班，有一部分老师是德国人，但还有另一部分是来自各个国家的“外国人”，但是他们都拿到了德语的Ｃ2证书。所以同为“外国人”，在学习德语这方面，老师们也都很有经验很有方法——毕竟当初也和我们一样，是从零开始学习德语的。
 
举个例子吧，我们的一位老师Rita曾告诉我们她的一些记忆小方法。她来自意大利，意大利语中名词也有词性（阳，中，阴性），但是与德语却不尽相同。所以她说，她之前在记忆德语中的词性时，就会想想意大利语中的词性，然后就能推断出德语的词性。例如wasser（水）这个词，在意大利语中的词性就是阴性，而德语与之不同，那就是中性。虽然我们不说意大利语，但她说，我们也可以用同样的方法——利用母语。谐音法，自编口诀等等，其实都是学习外语中可以使用的一些小窍门。

背单词这个事情，不论在哪种语言的学习中都是很重要的。几乎大部分学生都备受单词“折磨”，因为不仅难背，背完也极其容易忘。我的建议是多用德语去进行写作，并刻意去使用当天所学过的词汇和语法。毕竟学到的知识点是碎片化的，所以我们要对这些碎片进行整合和加深。另外在运用当天所背生词的时候也是可以发现不少问题的。譬如在把词写到句子中时，有时就会发现虽然懂意思，但就是不会用。所以如果等到考试写作文的时候再用，就会发现使用起来很奇怪，从而不再用这个词，那么这个词自然很容易就被遗忘了。
 
至于单词拼写这个部分，其实是要结合发音去拼的。就像英语里面的自然拼读法，在德语里面自然也是可以根据发音去拼写的——但是拼写最忌讳的就是记字母顺序了，这是最不可取的。

至于口语的部分，我最真挚的建议就一个：找住家聊天。不论是分享中国的各个方面，还是询问住家有关德国的周边，历史等等，开口说话总归是好的。另外，住家清楚我们的水平，说话语速会比较慢。而如果我们完全不跟住家交流，直接到了高中，德国人的正常语速我们根本跟不上。



最后我想说的是，学习与户外运动要相结合。长期待在房间对心理其实并不好，因为房间的压抑容易让人心情烦躁。出门走走确实是可以改善心情，忘记烦恼的。在语言班期间，学校每周也都会有集体活动。不管是远足，去游乐园，去蹦床房还是其他活动，多去参加，其实是与学习相辅相成的。


毕竟我们现在的目标也确实很简单：一个是拥有好的学习习惯，培养自主学习的能力；另一方面，自然就是要有健康的身体呀。
 
*本文转载自：GEP学生-小鱼同学的个人公众号“小鱼不想啃面包了”。 本篇文章由我们SVK中学精英预科班第15期的小鱼撰写，小鱼在今年的德语欧标B2考试中顺利通过，已经进入文理中学学习。